Buscando Huellas - ¿Que es el Matoneo o Bullying?

En nuestra sección Buscando Huellas, Jesús Abrahan Romero realiza un informe sobre el Matoneo o Bullyng en los colegios de la ciudad de Cali.

Hablan los estudiantes. 

El 85,1% de los estudiantes se han sentido discriminados por otros compañeros en 48 establecimientos oficiales.

• Abusos sexuales
• Armas
• Muertes 

Son  casos de matoneo con graves consecuencias.

El acoso escolar o Bullying: ¿Se da mas en paises desarrollados o se da mas en paises en vias de desarrollo?

Creen  que la violencia entre alumnos se da mas en paises industrializados que en paises en vias de desarrollo.

Esta pregunta surge porque de  un foro de VIOLENCIA ESCOLAR, comentarios surgieron  que se da mas violencia entre estudiantes de paises del primer mundo, sustentando la respuesta  que en los paises del primer mundo hay mayor cultura de "competitividad" y las familias son mas dispersas (alejadas de sus hijos). Pero no todos estaban de acuerdo. Otra persona dijo  que en latinoamerica ocurre un igual indice de violencia solo que no hay estudios suficientes porque estamos mas preocupados por otras investigaciones sociales como la pobreza.

¿Tu que opinas? ]Espero tus comentarios.

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De donde sale el término "matoneo"

Matoneo no aparece en el diccionario de la lengua, pero muchos saben que significa.

Carlos Andrés Guzman Asesor de oficina de Juventudes explica:  Termino descriminatorio.

Modelo colombiana explicó en televisión el polémico carrusel sexual

Pilar Ruiz dijo que está preocupada porque tiene un hermano de 14 años.

La modelo colombiana Pilar Ruiz comenzó a contar el polémico juego en tono de broma en el programa chileno de TV Sin Dios ni Late. Sin embargo, rápidamente, cambió el modo jocoso por una explicación más seria.

El juego del carrusel consiste en formar una ronda donde todos deben bailar. Los jóvenes penetran a las adolescentes rápidamente, pero cuando alguno eyacula, pierde y sale del juego. (Ver video)

La encargada del proyecto de Salud Sexual Reproductiva de la Secretaría de Salud de Medellín, Luz Marina Peláez Vanegas, dijo que “este tipo de juegos los vengo escuchando hace un año a través de los relatos de chicas embarazadas”. Leer mas...

El dios Hermes, combate el Matoneo

 Salas, una de las conciliadoras de la ciudad en la Exposición ‘Disfunción intrafamiliar y Bullying’, que realizó ayer la Cámara de Comercio de Bogotá. / Óscar Pérez

La primera vez que Natalia Rodríguez fue testigo de una agresión producto del matoneo en su salón de clases, tenía 9 años. Recuerda que uno de sus compañeros siempre se burlaba de otro, lo ridiculizaba con otros grupos y lo llamaba ‘gafufo’. Un día el niño víctima de las bromas por su apodo se levantó del puesto con un lápiz en una mano y se lo enterró en la cabeza al otro.

Hoy Natalia tiene 14 años y cursa grado 9°. Está convencida de que los grandes conflictos que se viven dentro de las aulas comienzan con burlas y chistes como los que soportó su compañero hace algunos años. Ahora ayuda a enfrentar el matoneo en su colegio y participa en el programa de conciliación escolar Hermes, de la Cámara de Comercio de Bogotá (CCB).  seguir leyendo....

Prince era una joven de 15 años que se suicidó  por que durante tres meses nueve de sus  compañeras le insultaban diciéndole "zorra".

Prince empezó a salir con un chico muy guapo  de la escuela llamado Sean, pero este hacia  poco tiempo que habia dejado a la novia. La  antigua pareja de Sean le comenzó a insultar  en su facebook, en las clases, en la biblioteca y  en todos lados donde podia. El chico y su ex  novia se reconciliaron y se unió contra la joven.

El grupo se puso un nombre "las chicas malas" eran todas mujeres  menos dos hombres.

En la biblioteca fue la última vez que la insultaron, Prince no aguantó  más y se suicidó tirándose por las escaleras de su casa. Sean y su ex  novia fueron sentenciados a un año de libertad condicional y cien días  de trabajo comunitario y los otros jóvenes solo realizarán el trabajo  comunitario a pesar de que uno de ellos después de morir Prince  escribió Misión Cumplida.

El bullying en el resto del mundo

El bullying no es un fenómeno exclusivo de un pais. Existe en todos los países donde se ha investigado, por ejemplo países como el Reino Unido, Suecia, Australia, Italia, Canadá, EEUU, Japón y muchos otros.

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Japón: El ministro de Educación ha enviado una carta a los colegios  pidiendo a los chicos que no se quiten la vida porque tienen futuro.  Una oleada de suicidios de adolescentes atribuida al acoso escolar ha  desatado la alarma en Japón, donde el Gobierno lucha contra un  fenómeno social que hunde sus raíces en la competitividad que se inculca desde la infancia.

Al menos ocho adolescentes se han suicidado en una semana - del 9 al 17 de noviembre- en distintas provincias por supuestos malos tratos y acoso en sus escuelas. Todos esos suicidios siguen una pauta muy similar. Eran casi todos chicos  de 14 años y se ahorcaron en bosques cercanos a sus casas, tras  sufrir supuestos malos tratos en la escuela, aunque entre las víctimas  también hay al menos dos chicas de 12 y 17 años que se arrojaron al  vacío desde pisos elevados. En el 2005 se quitaron la vida 608  japoneses menores de 20 años, 71 de ellos oficialmente por "problemas en el colegio".

En Europa en general el bullyng afecta más a los chicos adolescentes  que a las chicas. Los efectos que esto produce en los que lo sufren  son muy negativos: bajo rendimiento escolar, baja autoestima,  depresión, dificultad para las relaciones sociales… Uno de los países  europeos donde más se sufre el bullyng es el Reino Unido:

Reino Unido: Los más débiles son los que sufren el bullyng.

Los niños discapacitados son a menudo víctimas del acoso escolar en  el Reino Unido, con discapacidades físicas, enfermedades o  dificultades para el aprendizaje, y explica algunos casos preocupantes  de maltrato por parte de los compañeros de escuela.

Estados Unidos: El bullyng en los EEUU es bastante radical, es uno  de los países donde han habido casos más famosos de bullyng. Estos que han sufrido el abuso hayan matado tanto a profesores como a alumnos en una escuela, con armas de fuego. Destacamos un caso 

muy reciente:

Preguntas y Respuesta sobre matoneo

Ángela Marulanda, experta en educación familiar, habla sobre los aspectos básicos del matoneo o bullying. Aprenda a identificarlo y qué hacer.

• Qué es el Matoneo o Bullying?
• Cuál es el origen del matoneo o Bullying 
• Cómo identificar una vícitima del bullying
• Cómo combatir el bullying desde la familia

Matoneo en Yopal - Casanare

Matoneo en Yopal - Casanare - Colombia

Quisiera saber quienes son esta clase de mujeres, la verdad dejan mucho que desear. Cómo serán en la casa? Será que cuando algo no les gusta tiran a mechonear?

O sera que fueron criadas en un ambiente hostil que las agresiones son el pan de cada dia?

Solo me resta decirles que no quiero conocerlas y entablar una amistad con ellas, mucho menos ir más allá.

Este es el tipico caso de que la mujer como el hombre que está a su lado se agreden mutuamente frente a los hijos y de ahi nacen el maltrato familiar. 

Entró en vigencia en Villavicencio la Ley anti matoneo

Entro en vigencia en Villavicencio ley 201 o de convivencia escolar, conocida popularmente como ley "antibulling o anti matoneo", con la que el sistema educativo Colombiano tendrá más dientes y más capacidad  de control de este flajelo que afecta a los estudiantes.

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En dias pasados el presidente Juan Manuel Santos estampó con su firma en la Casa de Nariño la ley 201 de convivencia escolar con el cual se pretende eliminar de los colegios de todo el pais el fenómeno del "bullying", conocida en español como matoneo u hostigamiento que algunos alumnos hacen a otros dentro y fuera de las aulas.

Carlos Pabón Meneses secretario de educación de Villavicencio, nos explica los alcances prácticos  de esta ley. Afirma que no solo los colegios tendrán más capacidad a la hora de tratar los casos de hostigamiento escolar sino también se creará una base de datos nacional en la cual estarán  registrados los jóvenes que se dedican a dichas prácticas.   

Fuente: rcnradio.com

Presidente de Colombia sancionó ley contra el matoneo

Norma crea sistema de convivencia escolar para prevenir la violencia y el embarazo de adolescentes.

Desde este viernes, con la sanción del presidente Juan Manuel Santos, entró en vigencia en el país una ley que busca fundamentalmente reducir la violencia escolar y disminuir el embarazo en adolescentes.

"El matoneo es un asunto que no da espera, porque contamina a nuestra sociedad", dijo Santos, quien agregó que el embarazo en las niñas y adolescentes las empuja a redefinir sus prioridades y las tienta a dejar su formación.

Por eso, la nueva norma crea un sistema de convivencia escolar con comités a nivel nacional, departamental y municipal. Ello debe reproducirse en cada institución educativa para que ese comité analice los factores de riesgo asociados a la violencia escolar y al embarazo de adolescentes.

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Casos de matoneo en colegios de Barrancabermeja

Las autoridades de Barrancabermeja se han mostrado preocupadas por el aumento de casos de matoneo en los colegios de la ciudad.

Según lo reporta la personeria municipal de barranca cerca de 10 alumnos de diferentes planteles educativos  denunciando casos de matoneo por parte de sus compañeros.

Mayores causas de matoneo en Colombia

Según los expertos dicen que uno de ca cinco niños sufren fenómeno que se da en escuelas y colegios de  todos los estratos sociales.

el aspecto fisico y las diferencias económicas son los principales motivos de burla entre los amigos de edad escolar.
El bullying se presenta en edades tempranas pero también se presenta en la pre- adolescencia.

Maltrato verbal, psicológico y fisico se da entre alumnos de la edad escolar.

Matoneo y suicidio

"Agobiado por las burlas de sus compañeros de curso", un estudiante se lanzó en 2006 desde el cuarto piso del colegio Champagnat de Bogotá.

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Por: Cristina de la Torre

Por esos días, otro escolar de 16 años, alumno del Liceo Francés, se arrojó al vacío en las Torres del Parque. Entre enero y mayo de ese año, 64 jóvenes se habían suicidado y en muchos de estos casos mediaba el matoneo. Según la Liga Colombiana contra el Suicidio, aquí 6 de cada 10 jóvenes ha pensado en quitarse la vida. En el otro flanco del fenómeno acongoja asimismo la muerte de Alexánder Larrahondo la semana pasada en Itagüí a causa de una golpiza que tres condiscípulos le propinaron, por haber defendido a una niña víctima de los mismos agresores.

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Medicina Legal atribuyó la muerte a una infección, pero médicos sostuvieron en El Tiempo y Caracol (4-27) que los golpes habían desencadenado la infección que finalmente produjo el deceso. Entonces, a la más cruda usanza de justicia por mano propia, “combos” (grupos armados) de la zona amenazaron de muerte a los menores responsables. Como si no bastara con balas perdidas y batallas campales y cilindros-bomba y minas antipersona, también el acoso escolar desaparece niños en Colombia: por homicidio o por suicidio inducido.

Matoneo es agresión sistemática —física o sicológica— de algún imitador del protomacho que ve en casa, en internet, en televisión o en el vecindario contra una víctima que, impotente, se hunde en pánico. Cubre todo el espectro que va desde la burla hasta el atropello físico y el sometimiento moral y extorsivo. En la adolescencia, cuando para el muchacho el reconocimiento de sus pares es cosa de vida o muerte, esta práctica puede sumirlo en la desesperación y destruir su existencia social. Pero el acosador no es menos infeliz. Procede por lo general de un hogar del que sólo recibe desprecio y mano dura. Dicen los que saben que, teniéndose por poco, el victimario busca compensar sus carencias y frustraciones ensañándose en el más débil. Señala el afamado siquiatra Miguel de Zubiría que parece existir un nexo entre agredir a otros y agredirse a sí mismo; que de allí podría colegirse la conexión entre depresión y suicidio que “crece en nuestros jóvenes hasta el nivel de la epidemia” (El Espectador, 10-10).

Cadena de maltrato y violencia que, si bien se teje en todas partes, se nutre en Colombia de formas crudelísimas de guerra, tantas veces incorporadas como norma de conducta en todas las esferas del diario vivir. Según la Fiscalía, sólo entre 2006 y 2010 hubo 173.183 inocentes asesinados y 34.467 desaparecidos a manos de paramilitares. Un escándalo. Pero más abrumadora la indiferencia con que el país registra el hecho. Le resulta “natural”. Natural y hasta heroica les pareció a muchos la apasionada defensa de un presidente de la República al “buen muchacho” que había puesto en el DAS y resultó sindicado de asesinato. En sociedad tan enferma, natural le resultará a un niño hostilizar a su compañero, aun hasta eliminarlo o llevarlo al suicidio.

En Colombia el matoneo se salió de madre. A maestros y padres de familia y a la clase dirigente parece tenerles sin cuidado. Si se dicta en los colegios cátedra de educación sexual, si se instruye sobre el efecto nocivo de las drogas, ¿por qué no crear una cátedra de convivencia que desarrolle en el niño un sentido moral de respeto a sí mismo y a los demás? 
¿Por qué no se vigila en los planteles el juego de los niños y el cumplimiento de sus reglas? ¿Por qué no se divulga la experiencia del colegio José María Carbonell de Cali, donde brigadas de los propios estudiantes median con éxito admirable en los conflictos entre compañeros? ¿Hasta cuándo este mutismo frente a hechos tan brutales como que a uno de los agresores de Alexánder, de diez años, ya en su barrio lo llamaban “el patrón”?

Fuente: elespectador.com

¿Dónde empieza el matoneo?

Para dar respuesta a tan importante pregunta, debemos acudir a profesionales expertos en cada caso particular.

Por: Uriel Ortiz Soto

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Sin embargo, nos es equivocado decir que empieza desde los hogares debido a las desavenencias entre sus progenitores, especialmente, donde los postulados de Principios y Valores, son cosa del pasado. Son hogares que finalmente terminan en separación, dejando a sus hijos menores de edad en el más completo abandono y desolación.

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Cuando un niño padece el calvario de la desintegración de su hogar, por lo general se vuelve huraño, retraído, y mal estudiante. Finalmente, termina por ser violento, cogiendo malos vicios inducidos por sus compañeros que han vivido el mismo drama. Es cuando empiezan a formarse las galladas y las cuadrillas del matoneo, que definidas en forma concreta, no son más que el reflejo de la crisis social, pilar fundamental para construir las sociedades del presente y del futuro.

No podemos esperar buenos frutos de un hogar destruido,- así sea de unión libre-, pero donde debe primar el sentido de responsabilidad implementándose en la buena formación de los hijos. No olvidemos, que los hogares son el fiel reflejo de lo que han de ser las generaciones futuras, y los descendientes son la simiente donde se cuece el futuro de los pueblos, y la alcurnia social, así sea en la extrema pobreza.

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El llamado matoneo, en escuelas, colegios, universidades, y diferentes sectores urbanos y rurales, se está convirtiendo en problema de incalculables proporciones, que tiene en jaque a directivos de establecimientos educativos, padres de familia, y autoridades en general.

Son cientos los adolescentes que han tenido que emigrar de los centros de formación,- llegando muchas veces a cambiar de barrio, y de residencia-, puesto que, sus vidas corren peligro cuando el jefe de la pandilla los escoge o señala para hacerles la vida imposible so pretexto de que no les caen bien al grupo al cual pertenecen. Son varios los suicidios por esta causa, y lo más grave, ante la indiferencia de sus progenitores, que se dan cuenta, cuando es demasiado tarde, porque las víctimas han tomado determinaciones fatales.

Desde la óptica de Comunidad, y Desarrollo, después de algunas investigaciones, nos permitimos señalar varias medidas para frenar el matoneo, y que si los directivos de planteles educativos en coordinación con las asociaciones de padres de familia, logran poner en práctica, pueden dar resultados positivos, siempre y cuando, se ejerza con vigilancia permanente y práctica, sin herir susceptibilidades, que pueden dar al traste con el proyecto pedagógico:

1º- Trabajo de Inducción y Conocimiento: esta etapa debe hacerse días previos al inicio de clases, con la presentación de los estudiantes entre sí, acompañados de padres de familia o acudiente, para que reciban charlas de buenas prácticas, maneras de comportamiento, y las consecuencias que pueden tener en el futuro el uso de la violencia contra sus compañeros.

2º- Charlas sobre Relaciones Humanas y Comprensión de Alumnos con Discapacidades Físicas o Mentales: deben ser dictadas por psicólogos o expertos en cada tema particular, exponiendo a la vista de todos los estudiantes, el caso de cada alumno con discapacidad, y la forma en que se debe manejarse el problema, para la sana convivencia en comunidad.

3º- Identificar el origen de la problemática de los alumnos, y nombrarles, un compañero tutor o padrino, que se encargará de vigilar su comportamiento, y relaciones en comunidad; sería especie de monitor de buena voluntad, entre: directivos, padres de familia y comunidad estudiantil, y alumno con discapacidad.

4º- Celebrar una vez al mes ciclos de convivencia, entre comunidad estudiantil, y alumnos discapacitados, con asistencia de padres de familia, acudientes, y autoridades competentes. En este campo se deben identificar plenamente las dificultades que hayan podido presentarse durante el mes con alumnos con problemas de discapacidad física o mental, identificando sus posibles causas, señalando los responsables con el fin de tomar los correctivos necesarios.

5º- Establecer Reglas Claras para Sancionar a los Alumnos que Practican el Matoneo: esto se logra definiendo los estratos sociales a los cuales pertenecen los matriculados en las instituciones educativas. Muchas veces los choques entre estratos sociales son un detonante, especialmente, cuando ocurren situaciones económicas emergentes, con cambios de estratos sociales sorpresivos- del nivel bajo a nivel alto-.

6º- Los Alumnos que incurran en prácticas de matoneo, con efectos de lecciones personales, ultrajes físicos o verbales; deserción escolar e inducción al suicidio; se les debe someter a un proceso disciplinario en coordinación con los padres de familias, y un psicólogo que identifique las causas que los indujeron a tales prácticas. Sin descartar las acciones penales a que haya lugar.

Fuente: elespectador.com

urielos@telmex.net.co

Bullying laboral

El bullying laboral o mobbing es un término que se ha usado en conductas de acoso en los colegios y universidades, pero también existe en los lugares de trabajo. Para algunos el sitio donde pasan ocho horas o más suele tornarse en un infierno.

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En un día normal de trabajo te preparas para dar inicio a tus labores, pero un repentino temor te invade al llegar porque son demasiadas las burlas, los comentarios ofensivos o la sobrecarga de responsabilidades que no siempre van de acuerdo a tu especialidad. Sentirte de esa forma es una alarma que algo malo sucede porque te mantienes a la defensiva y tu entorno laboral se ha convertido en un campo de batalla.

Se describe como bullying laboral cuando alguien se siente acosado, amenazado por medio de malos tratos tanto físicos como psicológicos, lo cual altera la armonía del clima organizacional y saca la situación de control. Llamado también mobbing es el maltrato o acoso, no sexual, en el trabajo de un empleado a otro, o de un jefe o supervisor hacia un colaborador. Además, suele darse de un grupo de personas hacia alguien más, explica Carolina Castellanos, directora ejecutiva de AmCham Guatemala.

Óscar Quintero, especialista en comportamiento humano, especifica que la persona o grupo de personas reciben ataques de violencia psicológica injustificada a través de actos negativos y hostiles dentro o fuera del trabajo por parte de grupos sociales externos.

Sin embargo, en el trabajo conviven varios caracteres, los cuales es preciso armonizar para lograr un sano comportamiento laboral. Robert M. Bramson, en su libro Cómo tratar con personas difíciles, ejemplifica la conducta de los seres humanos con los tanques que vienen a la carga; quizá no siempre físicamente, pero en actitud de ataque: ofensivos, bruscos, amenazadores, y, sobre todo, avasalladores. 'Se comportan de modo despótico y a menudo arrogante. Cuando critican algo que haya dicho o hecho otra persona, no solo atacan la conducta en cuestión, sino también agreden a esa persona y lo hacen en tono acusatorio.

Desprecian a sus víctimas, a las que tienen por seres inferiores que merecen que se les amedrente y menosprecie', recalca el autor.  Este articulo continúa

Previenen el bullying

Niños de Peto toman un taller sobre el asunto

PETO.- Alumnos de la primaria “Inocencio Ruiz” participaron ayer en un taller que incluyó una obra de teatro guiñol con el tema del bullying en las escuelas.

La actividad, en la que tomaron parte 335 alumnos, fue organizada por profesores y psicólogos de la Unidad de Servicio y Apoyo a la Educación Regular (Usaer) de la Secretaría de Educación Pública, en el marco de las celebraciones de ese plantel que el próximo 31 cumplirá 50 años de existencia.

Algunos de los alumnos de la primaria "Inocencio Ruiz", de Peto, que participaron en la obra de teatro guiñol con el tema del bullying

También hubo pláticas impartidas por los maestros en Educación Jorge Carlos Cáceres Gómez, Yarenny Mirianni González Estrada, Shirley Borges Salazar, la psicóloga Lorena May Escalante y la trabajadora social Elsy Noemy Itzá Chávez.

La psicóloga May Escalante informó que es importante prevenir el bullying porque puede afectar seriamente a los niños, tanto a víctimas como a agresores.

-Lamentablemente los casos están en incremento en las escuelas y muchos niños no lo dicen por temor, pero deben confiar en los maestros o en sus padres.

-En 2009 se hizo un estudio en todo el país y arrojó como resultado que en 65% de las escuelas hay bullying.

-En las escuelas de la localidad se han observado casos y por eso se realizan estos talleres, para informar a los niños y al mismo tiempo prevenirlo.

-Hemos trabajado con maestros de grupo y directores para que sepan cómo detectarlo y actuar.

-Los niños que agreden a sus compañeros pueden corregir su conducta, pero se requieren terapias y apoyo de la familia y del alumno que es víctima.

La profesional señaló que son varios los factores que intervienen para que un niño sea agresivo, y uno de ellos es que también haya sufrido maltrato. Otro factor es su personalidad, es decir, que no sepa cómo expresarse.

-Lo que es claro es que tanto víctima como agresor deben ingresar a un grupo de ayuda mutua.

-Actualmente trabajamos con las primarias “Miguel Hidalgo y Costilla” y “Francisco I. Madero”.

-El bullying siempre ha existido pero no se le había prestado mucha importancia y además las agresiones no eran tan fuertes como ahora.

-Por fortuna en ninguna escuela de la población ha habido algún caso grave.

La profesional afirmó que los padres de familia pueden detectar cuándo sus hijos sufren agresiones. Algunos síntomas son que ya no quieran ir a la escuela, bajo rendimiento académico y miedo.- 

Fuente: yucatan.com

El aula incubadora

El maltrato familiar y el ‘matoneo’ escolar podrían ser afrontados si se tomara la educación como un asunto nacional de prioridad inaplazable. (Pero esto no aparece en ninguna locomotora).

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Por: Ana María Cano Posada

Aunque un personaje como Shakira habla de educación ante altas esferas, no surge otro que lidere este debate aquí, donde sólo importa la fiebre del momento, sin atender al síntoma de fondo ni llegar al origen de la enfermedad.

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Si salen las universidades en los medios de comunicación es por disturbios. Si se informa sobre un colegio es porque ocurrió algún delito. Así en las últimas semanas se encendieron las alarmas por un niño en Itagüí, que murió después de ser golpeado por sus compañeros, y por tres niñas en Facatativá, que protagonizaron un drama mediático en que presuntamente querían envenenar a su maestra; algo que luego fue desmentido. La realidad que se registra en el mundo escolar son armas en las aulas, ambientes cercados por rejas, uso de castigos físicos y alumnos que viven entre amenazas, abusos y ‘matoneo’ por medios virtuales y a través de teléfonos celulares. Una pesadilla, este drama educativo en Colombia.

El Estado parece rebasado para atender lo que destapa tanto el maltrato escolar como el familiar. Hasta combos y bandas se encargan de hacer un dispositivo ‘formativo’ a su manera para desactivar la repulsión natural a la violencia e instalar uno en el que ella se vuelve funcional. Instituciones educativas del calado de la Universidad de Antioquia padecen un cerco al tener aliados al micronarcotráfico con los encapuchados, que suplantan la educación y siembran terror en el campus.

Esta situación límite de violencia escolar que vivimos ha sido medida en Colombia por expertos como Enrique Chaux, quien ha encontrado un 29% de los niños estudiantes víctimas de acoso en las aulas. Brutal cifra. Se incuba allí la incapacidad de construir sociedad. Si bien no podemos compararnos con el 40% de ‘matoneo’ que hay en México ni otros altos porcentajes en América Latina, termina comprobándose que toda violencia se genera en este pequeño laboratorio en el que el abuso y la humillación sobre otro terminan consagrando en delincuente al abusador y también al abusado que después toma venganza. La manera de generar nuevos conflictos es incubando iras, intolerancias, segregación, en el ambiente donde tendríamos que encontrar el espacio de aprendizaje para la convivencia. William Ospina objeta que hayamos aceptado una educación que produce operarios, orientada sólo al éxito económico. Así se desaprovecha el único antídoto posible al conflicto: la educación, la autoconciencia y la autonomía.

La recomendación dada por los expertos para combatir la violencia escolar y familiar es crear, dentro de las instituciones educativas, organismos de convivencia que puedan trabajar con los propios protagonistas de las agresiones. Hacer pues la vacuna donde está naciendo y expresándose el maltrato, como el encontrado en Facatativá, en Itagüí y en tantos salones de clase donde el desamparo de un estudiante sin papás presentes o con papás abusivos y con compañeros montadores, servirían para atacar el mal donde nace, la violencia todavía en su germen, antes de ser una delincuencia certificada.

Puede haber una clave en El gato bandido de Rafael Pombo, el primer ‘matoneador’ descrito magistralmente por nuestro centenario escritor: “Michín dijo a su mamá: ‘Voy a volverme Pateta, y el que a impedirlo se meta en el acto morirá...’”. La moraleja del personaje es un poco perversa, porque sólo al encontrar uno más bandido que él pudo arrepentirse de serlo.

Fuente: elespectador.com

Acusan a Justin Bieber de bullying

Dijo que el canadiense se burló de ella, mientras hacía ejercicio en un gimnasio.

El cantante Justin Bieber es acusado por bullying en contra de una locutora de radio de Carolina del Norte. Colette Harrington, dijo, que el canadiense se burló de ella, mientras hacía ejercicio en un gimnasio. 

De acuerdo con declaraciones de Harrington, el cantante, quien llegó al gimnasio del HotelRitz Carlton, y luego de que la locutora le pidiera tomarse una foto con él, comenzó a burlarse de ella por contar sus rutinas en voz alta. 

Por si eso fuera poco, Colette asegura que Bieber escupió en la bebida que ella estaba bebiendo.

Fuente: vanguardia.com

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Ley contra matoneo escolar, aprobada en último debate

La prevención al bullying iniciará en los colegios con los apodos y las burlas entre compañeros.

En último debate fue aprobado por el Senado de la República el proyecto de ley que ataca de frente el matoneo en los colegios del país.

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La iniciativa, que pasó a sanción presidencial, está encaminada a mitigar el matoneo en las instituciones educativas a través de la creación del Sistema Nacional de Convivencia Escolar.

Los representantes Telesforo Pedraza y Simón Gaviria Muñoz, autores del proyecto, explicaron que se busca un marco institucional para que el sistema educativo promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los Derechos Humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes.

Así mismo, busca contribuir con la “formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural”.

Dentro de los objetivos está identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de matoneo y violencia escolar en todo el país. Todo puede surgir a partir de los apodos que en muchas ocasiones son puestos entre compañeros en los colegios.

“Necesitamos enseñarle a la gente cómo prevenir el matoneo y mostrarle a los estudiantes los efectos que causan el acoso. Los apodos y las burlas son los signos de alarma”, destacó Pedraza.

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Y continuó: “De no intervenirse de inmediato, estas situaciones pasarán de ser casos puntuales y particulares a ser parte de la cotidianidad escolar”.

De otro lado, la nueva ley contribuirá a la prevención del embarazo en la adolescencia y a la reducción de enfermedades de transmisión sexual.

Gaviria Muñoz dijo que “el embarazo en adolescentes se constituye como una de las principales causas generadoras de pobreza en el país, por esa razón se requiere tomar las medidas necesarias para evitar que se sigan presentando estos casos”.

¿Qué dice el Gobierno?

La propia ministra de Educación, María Fernanda Campo, reveló en días pasados las cifras de la Encuesta de Deserción Nacional en el sistema educativo en el último año.

El estudio mostró que 13% de los niños y jóvenes que abandonaron el colegio fueron víctimas del maltrato por parte de sus compañeros o de algún docente, y 15% obedece a razones de conflicto armado.

De acuerdo con la ministra, el matoneo y el ciberacoso escolar son unas de las prácticas más frecuentes que se dan entre estudiantes. Ambas consisten en la intimidación, humillación o incitaciones a la violencia de un estudiante contra otro y se manifiestan a través del hostigamiento fuera o dentro del aula, así como en las redes sociales.

Fuente: elespectador.com

Bullying escolar (cortometraje) HD

Un cortometraje de Alexis Hernandez grabado en la Escuela Secundaria Técnica 111
Escrito y Producido por Alexis Hernandez 
Editado por Alexis Hernandez 

Video: EE.UU. Registran impactantes casos de bullying en buses escolares

Video: Bullying en Bus Escolar

Cuando la víctima del matoneo es el profesor

Entre el 5 y el 10 por ciento de alumnos insultan o amenazan a sus docentes.

En la sala de cómputo de un colegio oficial de Bogotá, un estudiante de octavo grado de la jornada de la tarde redactó un correo electrónico con el siguiente mensaje para su maestra: “Vieja bruta, HP, váyase”. Al recibirlo, la docente se hizo un manojo de nervios y reportó el caso al rector, pero nunca se halló al responsable.

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Su caso no es aislado. Según el Ministerio de Educación, unos 638 docentes hoy están amenazados. Algunas de estas intimidaciones tienen origen en alumnos y padres de familia. (Lea más información sobre el reporte del Ministerio de maestros amenazados en el país).

Se calcula, además, que entre 5 y 10 por ciento de los alumnos insultan, maltratan o amenazan a sus profesores, ya sea porque se les exige disciplina, estudiar más o porque no les pasan la materia. La mayor parte de las agresiones son verbales.

El fenómeno no es exclusivo de Colombia. Según la organización independiente de profesores españoles Anpe, en el 2011 unos 3.352 docentes fueron atendidos por quejas de maltrato. De estas, 17 por ciento eran falsas acusaciones de padres y alumnos; 21 por ciento, por faltas de respeto, y 26 por ciento, acoso y amenazas de los padres.

Según la docente Aura Nelly Daza, miembro de la junta directiva de la Asociación Distrital de Educadores (ADE), las agresiones contra los educadores en Colombia se incrementaron con la expedición del decreto 230 del 2002 –que tuvo vigencia hasta el 2010–, que obligaba a los planteles educativos a no reprobar a más del 5 por ciento de los estudiantes.

“Muchos dicen: ¿Para qué me exige que le entregue trabajo si de todas formas me tiene que pasar?”, afirma Daza.

“El maltrato hacia maestros es más frecuente en colegios que tienen contextos externos como microtráfico, bandas delincuenciales y maltrato intrafamiliar –indica la subsecretaria de calidad y permanencia de la Secretaría de Educación del Distrito (SED), Patricia Buriticá–. Hacemos lo posible por resolver los problemas de disciplina pacíficamente, pero los padres deben ayudarnos y muy pocas veces lo hacen”. (Lea más información sobre el número de docentes amenazados en Bogotá).

A pesar del esfuerzo de los profesores por controlar a sus grupos, muchos padres se desentienden del comportamiento de sus hijos. “Hay quienes vienen de familias muy permisivas –explica el docente e investigador de la Universidad de los Andes Enrique Chaux– y si en sus casas están acostumbrados a hacer lo que quieren, en otros contextos van a sentir que también pueden hacerlo”.

El consumo de alucinógenos es otro de los factores que incrementan este tipo de comportamientos. Y cuando los estudiantes están involucrados en pandillas (en un estudio conducido por Chaux el 20 por ciento de los estudiantes bogotanos confesó pertenecer o haber pertenecido a una), “se sienten con más poder y lo utilizan para amedrentar a los profesores y presionar, por ejemplo, el cambio de notas”, recalca.

También se han visto casos en que estudiantes se unen contra docentes que no tienen suficiente manejo de aula. “Quienes tienen menos experiencia están en mayor riesgo de ser intimidados; en este caso, se considera bullying (matoneo)”, afirma Chaux, para quien los docentes permisivos pueden darles a entender a sus estudiantes que tienen el poder de tratarlos mal. De hecho, en la ley de convivencia escolar aprobada recientemente, también se entiende por acoso escolar la intimidación de estudiantes hacia docentes.

Aunque en el país no existen cifras que muestren la dimensión real de este problema, un informe del Mineducación dice que la indisciplina y rebeldía de los estudiantes adolescentes son un factor que causa estrés y depresión en los maestros, especialmente en las mujeres.

Promover el respeto

Consejos para los maestros

1. Debe tener un estilo democrático y asertivo, en el cual los estudiantes entiendan el sentido de las normas y participen en la definición de las mismas. Deben asegurarse de que estas se cumplan. Hay que intentar hablarles con un tono firme pero calmado.

2. Deben ser consistentes en la aplicación de las normas y en las sanciones. De lo contrario, se envía un mensaje confuso. Es equivocado no hacer nada, reírse o responder con un insulto.

3. Hay que inculcarles a los estudiantes el valor del respeto hacia otros.

4. El manejo de la disciplina en el aula en ningún momento puede llevar al maltrato. Las relaciones en clase son una oportunidad para aprender a convivir en sociedad.

5. Conviene hablar con el estudiante a solas, porque, a veces, los agresores buscan el reconocimiento del grupo.

6. Las mejores sanciones son las reparadoras; es decir, aquellas que dejan una enseñanza.

Fuente: eltiempo.com