viernes, 25 de enero de 2013

El matoneo laboral, un fenómeno creciente en Colombia


Afecta sensiblemente el desempeño y la salud física y emocional de los empleados.


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Venga de quien venga, es decir, de jefes, compañeros o subalternos en el trabajo, los comentarios despectivos, las amenazas personales, la humillación pública y las tácticas de intimidación hacia un empleado, forman parte de un creciente fenómeno: el acoso o matoneo laboral.
De acuerdo con la Asociación Colombiana de Psiquiatría, se estima que alrededor del 19 por ciento de los trabajadores del país (uno de cada cinco) estarían siendo víctima de presiones de este tipo. Desde el 2006, año en que se expidió la ley 1010 para contrarrestarlo, el Ministerio del Trabajo ha abierto 4.849 investigaciones por esta causa. En el primer semestre de este año se registraron 655, más de la mitad del 2011.
El médico psiquiatra Mario Danilo Parra, experto en el tema, explica que en la intimidación laboral cabe todo aquel maltrato lo suficientemente severo como para comprometer la estabilidad emocional y física de una persona y amenazar su tranquilidad.“Es una conducta abusiva, consciente, de una persona hacia otra, que genera incomodidad y hace que el trabajador se sienta avergonzado y agredido”, dice Parra.
Ese es el caso de María Juliana, de 36 años, empleada de una entidad pública. Asegura que no tuvo problemas dentro de la empresa durante el primer año de trabajo, porque su desempeño siempre ha sido impecable, “pero quedé en embarazo, y prácticamente desde entonces empecé a ser blanco de comentarios y tratos despectivos por parte de una funcionaria de la que dependo”, cuenta ella. María Juliana supo, por ejemplo, que a sus espaldas hacía comentarios descalificadores (“se empleó en esta empresa solo para embarazarse”), que se agravaron a medida que se acercaba el nacimiento de su hijo, con la consabida licencia de maternidad.
“Lo peor ha sido soportar el descrédito de mi trabajo ante mis compañeros; ha llegado a compararlo con el de una principiante. No acepta mis razones, a veces ni siquiera me recibe en su oficina para tratar cosas urgentes, y eso entorpece mi función. La desazón es terrible, hay días en que no quiero llegar a la oficina, pero no puedo renunciar”, cuenta ella, quien busca trabajo desesperadamente.
Aunque el matoneo no se da solo de directivos hacia empleados, es el más común, “cuando existe una línea jerárquica el agredido rara vez denuncia y soporta la situación, por temor a ser despedido”, señala Juan Vicente Conde, expresidente de la Sociedad Colombiana de Medicina del Trabajo.
Por el contrario, el matoneo que se da entre compañeros al mismo nivel suele esconder la intención de superar al otro jerárquica o salarialmente. “En ese propósito, se minimiza, ridiculiza y pone en evidencia al otro cuando comete un error o incurre en una falta, así sea menor”, afirma Parra.
No obstante, este especialista asegura que no hay matoneadores sin personas que se dejen matonear. “Unos y otros tienen rasgos de personalidad definidos –señala Parra–. El matoneado tiende a ser dependiente y requiere aprobación y validación permanentes; el matoneador tiene componentes narcisistas, que lo llevan a creer que es más importante que los demás. Cuando estas personalidades se encuentran, tienden a engancharse”.
Vale anotar que esto afecta la calidad del trabajo y la salud de los agredidos. Entre ellos son comunes las alteraciones del sueño, la ansiedad, la depresión, el desánimo y los dolores; algunos incluso llegan a obsesionarse tanto con su desempeño laboral, que pueden creer que se merecen ese mal trato, por no estar a la altura de los demás.
No es para menos. La humillación y la intimidación a veces no son directas; de hecho, pueden adornarse con palabras para que los insultos se parezcan más a un consejo maternal que a una agresión.“Aquí caben frases del estilo, ‘mira, ¿no has pensado en cambiar de trabajo? Te veo cansado, como desgastado... A todos nos pasa’; se trata de expresiones que, aunque parecen inocentes, en el caso del matoneo tienen la consciente intención de hacer daño”, puntualiza Conde.
Una ley ampara a las víctimas
Toda empresa debe crear comités para que los afectados denuncien
Tal y como lo ordena la ley, toda empresa pública o privada del país está en la obligación de consolidar los comités de convivencia laboral, conformados por empleadores y representantes de los trabajadores elegidos por sus compañeros. Tras recibir las quejas de acoso, y como mediadores de primera instancia, estos deben adoptar medidas correctivas y preventivas.
Si el problema persiste, se puede acudir al Ministerio del Trabajo, a través de los inspectores laborales, en busca de una conciliación, o demandar ante el juez laboral (los empleados públicos deben acudir a la Procuraduría). Los trabajadores pueden poner sus quejas y denuncias en las 32 oficinas territoriales del Ministerio (hay una por cada departamento) y dos adicionales en Apartadó y Barrancabermeja.

Fuente: eltiempo.com

sábado, 12 de enero de 2013

Cyber-Bullying información para profesores y otros profesionales


Para quienes  trabajan con jóvenes

Los Beneficios de la Tecnología


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Esta información puede hacer que Internet, móviles o teléfonos o cuentas de correo electrónico todos parecen bastante peligroso - pero la tecnología es moralmente neutral y puede ser un canal para la comodidad, así como amenazas. La línea telefónica que lleva un mensaje de texto amenazante también puede llevar información y asesoramiento a un padre ansioso o un niño preocupado. Mientras que la tecnología se puede utilizar para intimidar, Internet también puede ser un santuario para las víctimas de la intimidación mediante el enmascaramiento de sus "diferencias" y que les permite formar parte de comunidades más allá de su único local.
  • La tecnología permite que el usuario pueda intimidar anónima o desde un lugar desconocido, las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
  • No hay lugar, ni siquiera un dormitorio, proporciona santuario de la intrusión de un mensaje de texto amenazante o abusiva e-mail.
  • Cyber-bullying no deja cicatrices físicas por lo que es, tal vez, menos evidente para un padre o maestro, pero es muy intrusivo y el daño que causa puede ser muy grave.
  • Los jóvenes son particularmente adeptos a la adaptación a las nuevas tecnologías, un área que puede parecer a veces un mundo cerrado a los adultos. Por ejemplo, los numerosos acrónimos utilizados por los jóvenes en las salas de chat y de mensajes de texto (POS - Padres por encima del hombro, Tul - tell you later) hacen que sea difícil para los adultos a reconocer las posibles amenazas. 
Los problemas 

La era digital ha visto el desarrollo de nuevas formas en la que intimidan, la calumnia y el abuso. 

Ahora nos enfrentamos con el acoso por correo electrónico, por teléfono y por mensaje de texto, con el uso de cámaras digitales y teléfonos con cámara de penetrar en la intimidad de las personas, con ataques llamada "happy slapping '- el rodaje y el intercambio de material los ataques a personas por parte de grupos; la designación de sitios web ofensivos, la suplantación de las personas a través de secuestro de cuentas de correo electrónico, el comportamiento abusivo y amenazante en las salas de chat, foros de discusión ya través de mensajería instantánea.

También hemos visto informes de sitios de reunión de la escuela están utilizando para calumniar ex-alumnos y profesores por igual. Un escocés escuela secundaria tuvo que tomar su sala de chat en línea debido a la actividad agresiva intimidación (Noticias Edinburgh Evening 29/03/06). Recientemente, un fenómeno llamado "bluejacking" (el envío de mensajes de texto anónimos en distancias cortas utilizando "Bluetooth" tecnología inalámbrica) ha sido reportado. Todos estos ejemplos de cyber-bullying puede tomar ventaja de la tecnología de punta, pero los motivos de aquellos que están haciendo esto y las excusas que hacen de su comportamiento son muy antiguas.


Algunas cuestiones

Consejos para los Profesionales

Si usted maneja un sitio web, servicio de correo electrónico o chat que se utiliza por los jóvenes, entonces usted debe asegurarse de que se utiliza de forma segura:



  • Infórmese sobre las directrices pertinentes publicados por la autoridad local u órgano de gobierno.
  • Esté preparado para cerrar cualquier sitio web o chat si se utiliza para enviar mensajes de intimidación o amenazas.
  • Acordar un código de conducta. Si el servicio es uno, tal como una sala de chat, que es utilizado por un número relativamente pequeño de personas jóvenes, cualquier discusión podría implicar a todos los usuarios. Si el servicio consiste en un gran número de jóvenes, un grupo representativo debe ser montado y la tarea de acordar un código.Todos los usuarios deben ser obligados a aceptar cumplir con este código.
  • Asegúrese de que los jóvenes que utilizan la mensajería, email, móvil o servicio web saben que todos los mensajes que envíe o publique podrá ser leído por un adulto.
  • Asegúrese de que los jóvenes de quien usted es responsable de saber que el envío de mensajes abusivos o amenazantes en contra de la ley.

Un Código de Conducta

He aquí algunos puntos que podrían incluirse en el código de conducta que discutir y acordar con los jóvenes. Utilice estos puntos para ayudarle a iniciar la discusión, pero el objetivo es terminar con un pequeño número (hasta cinco o menos) de declaraciones cortas que son adecuados para la edad de los usuarios.

  • Si usted siente que está siendo acosado por correo electrónico, de texto o en línea, hacer hablar a alguien de confianza.
  • Nunca envíes cualquier intimidación o amenaza mensajes. Cualquier cosa que escribir y enviar puede ser leído por un adulto.
  • Grave intimidación deben ser reportados a la policía - por ejemplo, las amenazas de carácter físico o sexual.
  • Mantenga y guarde los correos electrónicos de acoso, mensajes de texto o imágenes.
  • Si puede, tome nota de la hora y fecha mensajes de acoso o imágenes se han enviado y tomar nota de cualquier información sobre el remitente.
  • ¿Por qué no entrar en una sala de chat con un ID de usuario o nombre de usuario? De esta manera el agresor no sabrán quién eres. Usted puede cambiar su número de teléfono móvil y sólo dar a conocer a amigos cercanos.
  • Póngase en contacto con el proveedor de servicios (empresa de telefonía móvil, su proveedor de Internet) para informarles sobre el acoso escolar. Ellos pueden ser capaces de rastrear el matón hacia abajo.
  • Utilice software de bloqueo - se puede bloquear mensajes instantáneos de ciertas personas, o utilizar filtros de correo para bloquear correos electrónicos de direcciones de correo electrónico específicas.
  • No responder a la intimidación o la amenaza de mensajes de texto o correos electrónicos-esto podría empeorar las cosas. También le permite a la gente saber que la intimidación que han encontrado un "en vivo" el número de teléfono o dirección de correo electrónico. Ellos pueden aburrirse muy rápidamente si los ignora.
  • No dé sus datos personales en línea - si usted está en una sala de chat, preste atención a lo que dices de donde usted vive, la escuela a la que van a, su dirección de correo electrónico, etc Todas estas cosas pueden ayudar a alguien que quiere hacer daño a construir una imagen de ti.
  • No enviar textos o correos electrónicos abusivos o imágenes a nadie. Usted podría estar infringiendo la ley justa de reenviarlos. Si son ustedes, mantenerlas como evidencia.Si son de otra persona, eliminarlos y no responder al remitente.
  • No siempre dar a conocer las contraseñas para su cuenta de móvil o correo electrónico.
  • Recuerde que el envío de mensajes abusivos o amenazantes en contra de la ley.


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miércoles, 9 de enero de 2013

Alumnos, víctimas de agresión verbal en Cali


La Personería de Cali les consultó a los estudiantes sobre las situaciones que los afectan.

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Las palabras de grueso 'calibre', los gritos y los mensajes fuertes se constituyen en las principales agresiones que sufren algunos estudiantes en los colegios de Cali.

Así lo evidencian las primeras conclusiones de la encuesta adelantada, entre agosto y septiembre pasado, por la Personería en nueve instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad.

Según la consulta realizada a 273 escolares, el 70 por ciento ha sido víctima de agresiones verbales por parte de compañeros del colegio; el 18 por ciento de agresiones físicas y un 14 por ciento ha recibido amenazas y presiones para comportarse como lo exigen sus compañeros.
El 74 por ciento de los encuestados ha sido víctima de hostigamiento por parte de sus compañeros que dicen cosas de ellos que no son ciertas. Un 50 por ciento se quejó de la exclusión y el rechazo por parte de otros estudiantes.
Así mismo, se encontró que el 33 por ciento de los estudiantes dijo haber sido discriminado por su comportamiento sexual.
Uno de los aspectos que quedaron al descubierto fue el acoso e intimidación que han sufrido a través de las redes sociales. El 45 por ciento de los estudiantes contestó que ha sido víctima del 'ciberbullyng'.
La Personería inició el estudio ante las múltiples quejas que recibe de los escolares a través de su Oficina Delegada para el Menor y la Familia.
El Personero Andrés Santamaría dijo que los resultados eran preliminares, pero que arrojaban conclusiones alarmantes.
"Estamos frente a una epidemia. Esto es el reflejo de la difícil situación que viven los estudiantes en la ciudad", dijo el funcionario.
REDACCIÓN CALI.
Fuente: eltiempo.com

viernes, 4 de enero de 2013

La joven que contó en video el acoso antes de suicidarse

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La trágica historia del acoso a una menor de 15 años en su colegio y en Internet.

El Parlamento canadiense inició esta semana el debate de una moción para enfrentar el acoso escolar y cibernético, pocos días después del suicidio de una joven canadiense que durante años fue acosada en el colegio y a través de Internet. (Vea las imágenes de rechazo alrededor del mundo al acoso y en conmemoración a Amanda).



Un relato conmovedor
La trágica muerte de Amanda Todd, de 15 años de edad, se produjo el pasado miércoles, un mes después de que la joven estudiante colgara en YouTube un vídeo en el que, sin pronunciar una palabra, simplemente con tarjetas escritas, explica el acoso que sufría desde hace tres años.
En el vídeo, de 9 minutos y titulado "Mi historia: lucha, acoso, suicidio, daño", Amanda Todd explica que cuando tenía 12 años un desconocido que conoció a través de una vídeo-conversación la convenció para que le enseñase los pechos.
Un año después, el desconocido la contactó a través de Facebook ydemandó que se desnudara en frente de la cámara a cambio de no distribuir imágenes de su primer encuentro. Poco después, la policía se presentó en la casa de la joven porque las imágenes habían sido distribuidas a sus profesores, amigos y familiares.
Todd describe en el vídeo la ansiedad, depresión y pánico que le causó la distribución de su imagen desnuda y como cayó en un círculo vicioso de drogas y alcohol que agravaron su sufrimiento.
Un año después, el desconocido creó una página de Facebook en la que utilizó la imagen desnuda de Amanda como su foto del perfil. "Perdí todos mis amigos y el respeto que la gente me tenía. Me insultaban y me juzgaban. Nunca podré recuperar esa foto. Está ahí para siempre", declaró.
Un daño contínuo
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La pesadilla de Todd continuó otro año más a pesar de que cambió de colegio. En una ocasión, medio centenar de jóvenes la esperaron frente a su nueva escuela y la novia de un amigo la golpeó mientras otros grababan en sus teléfonos móviles la agresión.
"Quería morirme. Cuando (mi padre) me trajo a casa, bebí lejía. Me mató por dentro y creía que me iba a morir. La ambulancia vino y me llevó al hospital y me purgaron" continua la joven canadiense en el vídeo.
Al salir del hospital, Todd descubrió en Facebook múltiples mensajes diciendo que se merecía lo que le pasaba y que debería morir. Amanda se mudó a otra ciudad y cambió de nuevo de colegio. Pero el acoso siguió a través de internet.
"Estoy continuamente llorando. Todos los días pienso por qué estoy todavía aquí. Mi ansiedad es horrible. No he salido en todo el verano. Todo por mi pasado. La vida no mejora. No puedo ir al colegio o reunirme con gente. Me estoy cortando constantemente. Estoy muy deprimida", relataba.
Un final trágico
El vídeo termina con dos tarjetas en las que se lee "No tengo a nadie. Necesito a alguien. Mi nombre es Amanda Todd" y una foto de su brazo sangrando con múltiples cortes. Amanda fue hallada muerta en su casa de Port Coquitlam, en la provincia de Columbia Británica, el pasado 10 de octubre.
La Policía Montada canadiense no ha revelado cómo murió la joven pero dijo a través de un comunicado que su fallecimiento no es fruto de un acto delictivo. La policía tampoco ha querido comentar informaciones aparecidas este martes y que señalan que un supuesto pederasta estadounidense es el individuo que chantajeó a Todd y quien difundió su fotografía desnuda por internet.
La trágica historia de Amanda ha conmovido en los últimos días al público canadiense y el lunes el diputado socialdemócrata Dany Morin, de 26 años de edad, presentó una moción en el Parlamento canadiense para "prevenir y ayudar a aquellos que son víctimas de acosadores tanto en el colegio como en internet".
Morin, que ha revelado que fue acosado en el colegio, dijo que la situación se ha convertido en "un problema nacional", magnificado por Internet. Los números respaldan la valoración de Morin.
Según la organización Bullying Canada, que se dedica a combatir el acoso escolar en el país, uno de cada siete niños canadiense de entre 11 y 16 años de edad son víctimas del acoso escolar o por Internet. Sólo en los institutos del país se producen 282.000 casos de acoso escolar cada mes, según la misma organización que señala que mientras que los varones principalmente son insultados o sufren amenazas, las mujeres padecen acoso sexual.
TORONTO (CANADÁ), EFE


Fuente: eltiempo.com

domingo, 30 de diciembre de 2012

Caso de suicidio de joven en Holanda


Se atribuye a acoso por internet

El adolescente era tildado de "perdedor y homosexual" en una página web.


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Los padres del joven holandés de 20 años Tim Ribberink, que se suicidó tras repetidos episodios de acoso por internet, pidieron este martes a las autoridades que abran una investigación formal sobre lo ocurrido.

Los padres de Ribberink explicaron que optaron por publicar en la esquela de su hijo una parte de la carta de despedida que les dejó para evitar nuevas víctimas por estas prácticas. "Con incredulidad, ira y tristeza decidimos incluir la carta de Tim, con la esperanza de que se afronte el problema del acoso y que esto no vuelva a ocurrir", leyó en nombre de los progenitores el pastor de la familia, Marinus van den Berg.
En esa declaración, los padres del muchacho reconocieron que sabían del acoso que su hijo sufrió en la escuela primaria, pero que estaban convencidos de que, tras esa fase, "se había hecho más fuerte".
Sin embargo, desconocían que su hijo fuese acosado a través de internet también durante la secundaria y el inicio de sus estudios de Historia. A sabiendas de que crearía controversia, incluyeron en la esquela un fragmento de la carta de despedida de su hijo.
Publicada el pasado lunes en el diario local "Twentse Courant Tubantia", en ella aparece la fotografía de un Tim Ribberink y, con la letra del joven, un extracto de la carta que escribió. "Toda mi vida he sido acosado y aislado. Vosotros sois fantásticos y espero que no os enfadéis", señalaba en la misiva, que el joven concluía con un emotivo "hasta que nos volvamos a ver". La familia reveló hoy que esas palabras fueron escritas la mañana en la que se suicidó su hijo, al que definieron como un joven "cariñoso y atento" cuyo lema era "nunca, nunca hay que desistir".
"No queremos que haya culpables, sino que los jóvenes que acosan sean conscientes de las consecuencias que pueden acarrear sus hechos", según la declaración leída en nombre de los padres.
Tras el suicidio del joven, la familia comunicó a la policía los hechos, indicando que un desconocido había usado en 2010 el nombre de su hijo en el sitio de internet DinnerJudje.nl, especializado en el sector de la restauración, para hablar mal del local y del dueño de la heladería en la que él trabajaba a tiempo parcial.
El joven recibió el pasado verano en el mismo portal insultos que lo calificaban de "perdedor" y "homosexual", según el diario "De Telegraaf". La policía local aseguró a varios medios de comunicación que en principio no podrá investigar el caso porque el acoso no es un delito estipulado.
Las escuelas de primaria y secundaria en las que el joven estuvo aseguraron que desconocían cualquier episodio de acoso escolar al muchacho, al igual que la Politécnica donde estudiaba para ser profesor de Historia. Una portavoz del centro explicó a la prensa que Ribberink "iba bien en los estudios y parecía estar contento".
Según datos publicados en mayo por el Ministerio de Educación holandés, un 4 % de los escolares del país entre 9 y 16 años sufrió acoso por internet en 2010 y 9 de cada 10 escuelas de primaria cuentan con protocolos para prevenir incidentes de este tipo. En 2011 se presentó una propuesta de ley en el Parlamento para hacer obligatorio el registro de actos de acoso escolar, pero la ley no se aprobará hasta previsiblemente 2013. 

Fuente: eltiempo.com

miércoles, 26 de diciembre de 2012

Los niños tímidos e inseguros son blanco de Bullying


Christina Salmivalli, líder del programa Kiva, iniciativa dirigida a prevenir este fenómeno.



Con clases en donde los estudiantes aprenden cómo respetar a otros, cómo ser parte de un grupo, qué es la presión de grupo y qué es matoneo, unidas a un juego de computador donde encuentran víctimas de acoso y deben decidir qué hacer, en Finlandia se ha logrado reducir el impacto de este fenómeno.
Así lo confirma Christina Salmivalli, profesora de psicología de la Universidad de Turku (Finlandia) y líder del programa nacional Kiva, iniciativa dirigida a prevenir el matoneo, que en el 2009 recibió el premio a la prevención del crimen en Europa por su contribución a mejorar la convivencia.
http://bit.ly/T5gWRt
Click Aqui 
Esta estrategia es una iniciativa del gobierno que se ha comprometido con recursos y políticas claras en el tema. En entrevista con CARRUSEL, Salmivalli -quien estuvo en Colombia en el Foro Nacional de Educación 'Formar para la ciudadanía es educar para la paz'- asegura que uno de los objetivos del programa "es despertar en los estudiantes la conciencia del rol que juegan como testigos en el acoso escolar", pues la manera como ellos respondan ante el hecho, exacerba o disminuye este fenómeno.

El matoneo es un desafío para los sistemas educativos, ¿cómo prevenirlo?
En Finlandia le apostamos a un programa nacional. El gobierno contrató a mi universidad y a mi grupo para desarrollarlo. Hoy, el 90 por ciento de las escuelas que ofrecen educación básica y media lo implementan. En otros países, en cambio, existen diferentes programas y las escuelas no saben cuál de ellos realmente es bueno.
¿Cómo funciona?
Son clases mensuales donde aprenden a respetar a los otros, a ser parte de un grupo, a identificar la presión y el matoneo. Esto va unido a un juego de computador donde aplican lo visto en clase. En un recorrido virtual por la escuela se encuentran con compañeros víctimas de acoso y deben decidir qué hacer. Buscamos despertar en ellos conciencia del rol que juegan los testigos en el acoso escolar, así como la empatía por las víctimas.
Y cuando sucede el matoneo, ¿cómo actúan?
Creemos que las acciones preventivas no resuelven el problema, pues siempre van a haber casos de acoso escolar. En cada escuela hay un equipo Kiva que implementa el programa y actúa cuando se presenta la agresión. El profesor se reúne con los estudiantes reconocidos por un liderazgo positivo y los anima a apoyar y a proteger a la víctima.
¿Cuál es el perfil del matoneador?
No nos preocupa mirar el tema de forma individual; nos interesa mirar qué tipo de grupo posibilita la intimidación escolar y qué clase de grupo la previene. Nos enfocamos en el comportamiento de los testigos del hecho: mientras unos lo aplauden, otros no. Nuestro programa tiene un sistema de monitoreo automático donde cada colegio puede analizar, año tras año, qué factores están incidiendo más y cómo mejorar la situación.
¿Qué es lo que más le preocupa de este fenómeno?
Que quienes son seleccionados como blanco son, con frecuencia, los más vulnerables socialmente: niños tímidos, inseguros. Ellos son los que más necesitan el estímulo y apoyo de sus pares, así como ser incluidos en el grupo.
¿Cuál es el impacto en el desarrollo emocional y en el logro académico de las víctimas?
Los niños víctimas son más depresivos, ansiosos y, con frecuencia, se les dificulta confiar en sus compañeros. Sabemos, incluso, que en algunos casos este tipo de actitudes continúan en la edad adulta. En cuanto al logro académico, sabemos que tiene un efecto negativo, aunque este tipo de impacto no es tan claro. Lo que sí hay es ausentismo escolar.
¿Qué busca el niño que intimida a otros?
En nuestro grupo hemos estudiado las metas sociales de los niños. Hemos identificado dos: una, recibir afecto, hacer amistades íntimas y tener cercanía con sus pares; la otra está relacionada con el poder y el egocentrismo, y los que son matoneadores con frecuencia son niños y jóvenes que quieren demostrarles a los demás que tienen poder. Algunos aplauden esta actitud y esto es lo que permite que la intimidación escolar continúe.
¿En qué casos un niño puede llegar a suicidarse?
En el peor de los casos, cuando un niño no tiene a quién contarle lo que está viviendo o le causa vergüenza manifestarlo. Es un gran riesgo si un niño piensa así. O en el caso de que cuente y no le crean, lo puede hacer sentir muy solo y sin ayuda. Afortunadamente, muchos niños son fuertes y sobreviven al 'matoneo', pero cuando este continúa por mucho tiempo puede llegar a ocurrir el suicidio.
¿Cree que el matoneo virtual está creciendo?
Ha crecido porque los estudiantes tienen mayor acceso a la tecnología, pero no creo que como fenómeno esté desbordado. Es peligroso pensar que todo se está trasladando a la red; la mayoría del acoso pasa en la escuela. Los niños que son víctimas en la red también lo son en la forma tradicional.
¿Qué valores deben aprender los niños para reducir el riesgo de agredir o ser agredidos?
Durante mucho tiempo se ha dicho que la autoestima es lo mejor que un niño puede tener. Pero también hay que enseñarles a respetar a los otros. Los padres deben darles buen ejemplo en este sentido. La empatía también es un valor clave pero no el único, pues aún los niños más empáticos no saben qué hacer cuando ven a la víctima sufrir. En nuestro programa les estamos enseñando estrategias seguras para apoyar y defender a los compañeros víctimas de acoso. Cualquier acción en este sentido hace la diferencia en la vida del niño acosado.
Andrea Linares G.
Fuente: eltiempo.com